in当流行讲时是形容词（adj.），与popular用法相同。如Purple will be the in colour next year.The style is very in among us. 搜索了的哈，以后可能要买哈 追问 感谢光临！ 追答 不用哈 我先看看 追问 有超值AV大片，上千部任意选哦，464574502，土豆 卖些什么的？杂货么？ "酷"，这个词是近些年青少年流行语中最具有代表性的一个重要词语。当代青少年对某一个人、某一种行为表示赞赏会说"酷"，如果赞赏到极点就会说"酷毙了"。那么，"酷"的含义到底是什么呢？ "酷"来自《罗马假日》这个影片。女主角剪了头发后，觉得十分凉爽，就摸着后脑勺说：“cool！”电影播出后，许多女孩子都去剪了头发，并且学着女主角的样子摸着后脑勺说：“cool！”后来传入台湾，被翻译为“酷”。 "酷"，英文COOL的汉语译音。COOL本来是冷的意思，上世纪六十年代开始成为美国青少年的街头流行语，初期是指一种冷峻的，反主流的行为或态度，后来泛指可赞美的一切人和物。七十年代中期，这个词传入台湾，被台湾人译成"酷"，意思是"潇洒中带点冷漠"。九十年代，它传入大陆，迅速取代了意思相近的"潇洒"一词，成为青少年群体中最流行的夸赞语。这个词语在流传过程中含义不断丰富，现在它的含义可以表示广泛意义上的"好"，并不仅仅只是表示"潇洒中带点冷漠"的意思了。虽然"酷"是"好"的意思，但青少年心目中的"酷"跟传统意义上的"好"是不同的。他们如果称赞一个人"酷"，那么这个人或者在衣着打扮、或者在言行举止、或者在精神气质上肯定是特立独行、充满个性的，绝对不是老一辈人所欣赏的那种纯朴热情、循规蹈矩的"好"。"特立独行、充满个性"，正是"酷的精髓所在，也是当代青少年青睐和欣赏"酷"的真正原因所在。 众所周知，我们的教育界长期以来奉行的是一套规范化、程式化的教育模式。在这种教育模式下，许多青少年缺乏独立的人格和个体意识，总是被动地服从集体、服从组织，为社会无私奉献，将自我消溶在群体之中。青少年受的教育越多，掌握的知识越多，也就越 来越千人一面、千人一腔。青少年的个性及个性所衍生的思想、见解荡然无存，青少年的独立思维能力和创新能力受到了极大的影响。值得庆幸的是，我们的教育成为了现代教育教育的一个必不可少的内容。同时，当代社会也给予了个性极大的宽容，在承认个性、正视个性、尊重个性的基础上，还往往用"飞扬"、"舞动"这样的动感后缀来渲染个性。在这种崇尚个性的情况下，个性就成为当代青少努力追求的目标，他们主张个性独立、个性发展、个性完善，主张自我设计、自我选择、自我实现，他们的个性意识、个性意识得到了极大的增强。 于是，在当代青少年的心目中，只要是展示了个人独特风采的，哪怕这种风采并不符合传统的审美习惯和审美标准，也应该是美的。在他们看来，这种风采不仅表现在一个人的思想观念、精神气质方面，也表现在一个人的衣着打扮、言行举止方面。所以，当少年韩寒放弃学业并猛烈地抨击现行教育的时候，青少年会说他"酷"；当歌手谢霆锋一脸冷漠高傲地出现在演唱会上的时候，青少年也会说他"酷"。"酷"成了青少年赞赏"个性美"的一种最高的表达方式。 由于"酷"受到推崇，扮"酷"便成为了当代青少年的时髦之举。"酷风"的大流行，使"酷"不免成为一种流俗。这种"酷"只注重外在表现，至于扮"酷"的人内心倒并不一定有什么相应的思想和观念，他们更多的是要一种做派，一种时尚表演。一青少年或是在发型上追求怪诞，或是在服装上追求怪异，或是在言语上追求奇特，努力使自己与众不同，然后博得"酷"的赞誉。这种现象一方面反映了一些青少年不太成熟的心智，但另一方面也显出代表个性美的"酷"，在青少年心目中有着极重的份量。 还有一个由英文字母组成的"IN"也是近年来青少年群体中颇为流行的一个词语，它是是直接从英语中借用过来的，表示"时髦、流行、在内"的意思。"IN"是英语中表示时髦、流行的意思中最为简短有力的一个，它跟通常的说法"fashion"的不同之处在于：它强调的是随时可见的、处处可觅的时髦；它更贴近生活、更口语化。当代青少年赞赏某一个人或某一件事时入行的时候，往往就会使用"IN"这个词。如果一个小伙子对你说："你真IN"，那就是说："你是在行的"或者"你是时尚的"。与"IN"相反的词是"OUT"，意思是"不时髦"、"老外"（外行、不懂）、"老土"。如果一个小伙子语重心长地对你说："同志，你OUT了"，那就是说："你跟不上形势了，该换换脑筋了。 对"IN"的赏识，表明"时尚"已经成为当代青少年的一个重要的取向。也就是说，在青少年的心目中，只要是时尚的东西，就是美的，就应该是他们追求的目标。染彩色头发、穿名牌运动鞋是时尚的装扮方式，那染彩色头发、穿名牌运动鞋就是美的发手短信、上QQ是时尚的交际方式，那发手机短信、上QQ就是应该追求的交际方式。如果一个年轻人被别人评价为"OUT"、"不时尚"，那他就会产生许多的烦恼和痛苦，因为他觉得别人说 自己"OUT"、"不时尚"就相当于在说自己是不美的、是丑陋的。 "时尚"与"流行"有着重要的区别。"时尚"肯有新潮性、前卫性、区别性和短期性等特征，这是大范围的流行文化所不肯备的。"时尚"的东西往往是出现的、肯有新鲜感的东西，这是它的新潮性。"时尚"往往走在流行潮流的前面，引领着流行潮流的发展方向，这是它的前卫性。追求"时尚"的人在心理上有意识将自己与社会其他群体区别开来，这是它的生；"时尚"的东西存活的时间往往是短暂的、是稍纵即逝的，这是它的短期性。所以说，"时尚"和"流行"肯有相互联系又相互排斥的关系。当某一现象、某一物品由时尚走向更大范围的流行之后，同时也就成为时尚所扬弃的对象。例如，网络流行语"恐龙"、"青蛙"在刚刚问世并被少数人使用的时候，他们肯有时尚的特征；但是，当它们逐渐被大多数人使用并广泛盛行之后，它们就失去了时尚的特征，而仅仅只有流行的特征了。 追新求异历来是少年的天性，而"时尚"的特征恰好和他们的这种天性是相吻合的，"时尚"也就理所当然地成为他们推崇和喜爱的东西了。可以这样说，青少年从来就没有停止过对时尚的追求。纵观改革开放后的各个时期，从上世纲七十年代末八十年代初的穿喇叭裤、听邓丽君，到八十年代中期的听摇滚、跳边斯科，再到九十年代末的上网聊天、极限运动，引领时尚风潮的往往就是青少年群体。同以往的各个时代相比，时尚在当代青少年的生活中占据着更为重要的地位。当代少年是在市场经济快速发展环境下成长起来的新一代少年，由于消费主义思潮的蔓延，由于大众传媒对时尚的大肆宣传，由于时尚流变的异常快捷，青少年对于时尚消费的追求愿望级为强烈。时尚的服装、时尚的手饰、时尚的日用品、时尚的通讯工具、时尚的电脑等等，都 是他们追求的目标。举个例子，手机是我们这个时代的生活中一种重要的联络工具。由于科学技术的不断发展、生产厂家的不断创意，手机的功能、款式在不断地更新，时尚的新款手机不断涌现，而青少年群体往往就是时尚手机的最先有者。从青少年时尚消费不遗余力的热情追求中风们要以明显地感觉到"IN"――"时尚"，在青少年心目中是多么的富有美感。 再有一个字"炫"，这个字出现的时间比"酷"和"IN"要晚一些，它是随着手机的兴起而诞生的一个流行词语，最初的含义是用来形容形容彩屏手机的色彩鲜艳、绚丽夺目的。但是，随着这个词语的不断传播，它的含义已经发生了深刻的变化。我们现在经常可以从青少年的口中听到这样的话语："炫出你的自信，炫出你的风采"，"展示出自己的个性，你就是最炫的一个"。在这些话语中，"炫"的含义旨定不等于"色彩鲜艳、绚丽夺目"，那么"炫"的含义到底是什么呢？ 在"炫出你的自信，炫出你的风采"中，"炫"解释为"展示、张扬"比较恰当；在"展示出自己的个性，你就是最一个"中，"炫"解释为"引人注目"比较恰当。但是，不管是"展示、张扬"还是"引人注目"，它们都 表达了青少年的这样一种审美观念；尽情地表现自己，张扬自己，引起别人的注目，就是美。 这种审美观念和传统的审美观念有着极大的反差。在中国人传统的审美观念中，温柔厚道、含蓄深沉才是美的；胆大妄为、直率张扬是不美的，不但不美，还可能招致灾祸，古训"木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于众，众必非之"讲的就是这个道理。所以，几千年来中国人都非常的含蓄、非常的谦虚，即使自己有天大的本事，也不会轻易的外现，即使自己把某件事做得好了，还要说"做得不好，请多指教"。在这个方面，西方文化和我们的审美观念是不一样的。西方人崇尚自我表现，即使一个人没有多大的本事，他也要把自己所有的本事展现出来，即使某事还做得不够完美，他也会毫无愧色地宣扬自己已经取得的成绩。这些年来，随着我国对外交流合作的不断扩大，随着经济全球一体化的不断发展，西方的这种审美观念已经深刻地影响了当今的中国社会，特别是深刻地影响了当今的中国年轻人。在当代中国青少年的心目中，说一个人张扬直露以期引人注目已经不再是对一个人的贬低，它反而显示了一个人的胆量、一个人的自信。"炫"能够得到青少年的赏识，跟这种审美心态的变化有着直接的联系。所以我们看到，在2004年的奥运会赛场上，44岁的王义夫夺冠后只是捏着拳头挥了挥手，平静地走下赛场；而21岁的刘翔则张开臂膀满场疯跑，恨不得拥抱全世界。接受记者采访时，王义夫说感谢祖国感谢领导培养，刘翔则说"我很早就想表现自己"。不同的庆祝姿势的话语后面，表现了当代青年人和他们的上一辈人巨大的观念判刑差异。 正是因为要"炫"出自己，所以现在的青少年不仅敢于去竞选班团干、去竞选"校花""校草"，也敢于在用人单位的考官面前侃侃而谈，历数自己的优点和取得的成绩。在他们看来，这是一个呼唤张扬的时代，这是一个需要张扬的时代。含蓄委婉可能也是一种美，但他们更欣赏的是自信的、张扬的美！(形声。从酉( yǒu),表示与酒有关,告声。本义:酒味浓;香气浓)同本义 [strong][酒]酷烈馨香。——曹植《七启》芬芳沤郁,酷烈淑郁。——司马相如《上林赋》残暴;苛刻 [cruel]课额日以增,官吏日以酷。——王冕《伤亭户》刑罚暴酷,轻绝人命。——晁错《举贤良对策》妃性酷虐,常手镣数人。——《晋书·贾皇后传》又如:酷滥(滥用残酷的刑罚);酷评(苛刻的评论);酷惨(残暴,惨酷);酷偿(残酷报复);酷能(以严刑酷法为能);酷吏(滥用刑法残害人民的官吏)悲惨;痛苦 [miserable;painful]吴人仿 子胥之冤酷,皆为立祠。——《三国志》又如:酷杀(惨死);酷裂(因痛苦而肠断);酷楚(痛楚)〈副〉极,非常 [severely;very]酷似其舅。——《晋书·何无忌传》又如:酷尚(特别喜好);酷类(即酷似,非常相似);酷痛(极悲痛);酷贫(极其贫困);酷薄(极端刻薄)〈名〉灾难;困苦 [catastrophe;hardship]。如:酷祸(惨祸)惨痛,痛恨 [hate bitterly]含酷茹恨,彻于心髓。——《颜氏家训·文章》 在五月中旬，离暑假不远的瞬间，学生们终于可以放松一下，不用整天紧张就能学习。但是在这两个月的假期里，我们应该做比玩更有意义的事情，因为你可能会松懈，玩物丧志。因此，我们应该学会把学习和休息结合起来。现在提前告诉你，假期实际上是我们练习和巩固口语的最佳时机，只要我们掌握这两个月，你的英语口语肯定会有一个快速的提高。顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课，一对一的教学模式，提升英语水平，效果扛扛滴，不信，可以来免费试听： 首先，英语口语学习，需要更多的训练，大胆的开场白。英语口语学习窍门，口语学习中最重要的是敢于说英语，不怕犯错误。每个人都会犯错误，这是不可避免的，只要敢说出来，一定会学得更好。其次，英语口语学习需要了解欧美文化。英语，特别是实用英语，植根于西方文化。我们需要有兴趣地理解。许多我们感到困惑的地方，一旦融入了欧洲和美国的现实文化，就会突然变得欢欣鼓舞。持之以恒也很重要。每天至少看10分钟英语。早晚抓紧英语学习时间，这是提高记忆效率的最佳时间。第三，口语学习，实用习语更纯正。当我们与欧洲人和美国人交流时，如果我们能恰当地使用英语习语，他会感到非常亲切和喜欢与你交流。什么是习语？也就是说，你知道每个单词，但如果你把它们放在一起，你就不知道它意味着什么。许多人开玩笑是因为他们不懂英语习语。如果你学习英语习语，你会显得更地道。第四，英语口语学习要加强交际训练。语言的使用离不开频繁的强化训练，英语口语就是如此。只有通过社交，我们才能学得更好。虽然我们周围缺乏英语学习环境，但我们应该尽量找机会用英语与他人交流。如果条件允许，你也可以安排自己报名参加培训课程，因为在系统的组织和优良的学习环境中，专业教师在指导学习方面会更有效，最好选择由中外教师提供的一对一教学，如阿卡索在线英语学习，是一个非常优秀的外教在线学习平台，价格适中，课程据说是根据学生的实际情况量身定做的。我们可以在早期选择中学教师，在后期有坚实的基础之后，选择欧美国家的外籍教师。此外，这类组织一般会免费为外籍教师提供一对一的口头经验课程，并可随时申请免费体验及测试英语口语，这是非常方便的。 口语不好，可能是学习方法不对，近年来确实大家有意识的想注重自己口语的训练，看美剧学习日常表达方法、花钱报口语课程班、利用假期上口语集训班，还有在XX APP上练习和朋友圈打卡，各种方法层出不穷，但却发现收效甚微。为大家总结了以下六点提升口语能力的方法：跟读和模仿 在初级阶段，坚持的跟读和模仿可以提高你的发音和流畅度，但需要注意选材，这里给大家推荐两种学习英语口语的材料，一种是知名人士在某发布会上的演讲，另一种是TED论坛的演讲。有两个好处，一个是他们会在里面讲故事，这个是让你平时交流中信手拈来的一些好的句式。二是他们在演讲中会说出很多很有哲理的金句，如果你能运用到日常表达中，将会给人很深刻的印象。磨耳朵 很多人可能会忽视这个问题，但听和说本身就是并行的，不要抱怨总说听不懂，有的时候问题不在听不懂，而是听不清，根本原因是你不知道这个单词的正确发音是什么，当然也就不知道对方所表达的内容了。磨耳朵就是让你的耳朵对英语这个语言行程条件反射，英语新闻广播、英文歌曲都是非常好的工具。只有听懂了，你才能给对方正确的反馈。用英语思考 每天我们生活中遇到的各种事情，都可以用英语去思考，尝试在脑子里用英文表达出来，逐步建立自己的英文思维，同时，还可以在遇到自己不会的单词时，把它记录下来，逐渐积累自己陌生的单词和表达方式，这些单词都是你自己积累的，可比某某日常生活用语、日常生活单词来的更贴近你的生活。长此以往，你会发现英语造句并没有那么难，而且生活中常用的词汇量也将大大的提升。用英语可自己对话 看似神经质，但其实是对口语练习非常有帮助的一件事情。敢于把自己所想表达出来是学考口语的第一步，不断每天的坚持训练，将使你在用英语表达的时候放松下来。常常有人在遇见外国人明明知道怎么说确不敢说，很大一部分原因是你已经很久没有张口说英语了。每天坚持张口，你才能在关键时刻脱口而出，哪怕对方是镜子中的自己。找一个外国语伴 相信很多大学都有来自母语是英语国家的留学生，不妨大家找一个外国语伴，当真正面对外国人，用很简单的英语去聊一些事情的时候，能使你放松下来，交流过后能让你找到交流的自信“原来我也能跟外国人如此愉快的交流”，慢慢你自然会把面对外国人的紧张度降下来。另外，不用每次见面特别固定一个话题，随便聊聊就好，过程胜过内容。找个好的外教 以上的五种方法，虽然可以自学，逐步让你提升口语。但往往专业的指导不但能让你的学习进度加快，更重要的是可以纠正你表达中存在的细节问题，会让你从业余选手晋级为专业选手。在外教的选择上需要尤为注意对方的教育背景、学历以及谈吐，有语言学背景的外教最好，因为他将更善于利用科学的方法教授英语。不是外国脸就能教好外语，就像你中文说的这么好，也无法教中文一个道理。总结起来，口语学习除了长期坚持，更重要的是要接受专业的人的指导才能得到快速、有效的提升。怎么能让你产生对学习口语的兴趣、怎么引导你正确的开口讲英语、怎么能用英语愉快的与别人交谈等等，在口语学习中都是尤为重要的，虽然人工智能、AI发展迅猛，并已经逐渐融入日常生活，但十几年教学经验是无论如何也无法被取代的。 1.Accent口音It’s difficult to make clear distinctions between US and UK accents when there is such a wide variety of accents within both the US and UK. A Texan and a New Yorker are both Americans, but have very different accents. The same goes for British accents in London, Manchester and Glasgow.要区别清楚美式英语和英式英语是很困难的，因为美国和英国都各自有着各式各样的口音。德克萨斯人和纽约人都是美国人，但是他们的口音也是相当不同的。对于英式口音也一样，在伦敦、曼彻斯特和格拉斯哥的口音也是不一样的。However, some very general distinctions can be made. Americans usually pronounce every “r” in a word, while the British tend to only pronounce the “r” when it’s the first letter of a word.然而，（美式英语和英式英语）也有一些一般的区别。美国人会读出单词里的每个“r”音，而英国人则倾向于只发单词中的第一个“r”音。下面来看一下更加具象化的二者差异：2.Spelling拼写含义 美式英语 英式英语 颜色 color colour 行为，态度 behavior behaviour 剧院 theater theatre 米，公尺 meter metre 组织 organize organise 旅行（过去式） traveled travelled 3.Vocabulary词汇含义 美式英语 英式英语 公寓 apartment flat 大学 college university 剧院 theater theatre 假期，休假 vacation holiday 炸马铃薯片 chips crisps 炸薯条 (french) fries chips 电影院 the movies the cinema 软饮料 soda / pop / coke / soft drink soft drink / fizzy drink 软运动鞋 sneakers / tennis shoes trainers 针织套衫 sweater jumper 邮箱 mailbox postbox 创可贴，石膏 band-aid plaster 药店 drugstore chemist’s 足球 soccer football 饼干 cookie biscuit 4.Grammar语法Prepositions介词The differences below are only a general rule. American speech has influenced Britain via pop culture, and vice versa. Therefore, some prepositional differences are not as pronounced as they once were.下面举例的区别只是一般规则。美国人的讲话方式通过流行文化影响到了英式英语，反之亦然。因此，有些介词上的区别并不是像它们曾经那样明显了。中文 美式英语 英式英语 这周末我要去参加一个派对。 I’m going to a party on the weekend. I’m going to a party at the weekend. 你圣诞节要做什么呢？ What are you doing on Christmas? What are you doing at Christmas? 从周一到周五。 Monday through Friday. Monday to Friday. 这跟其他人不一样。 It’s different from/than the others. It’s different from/to the others. 5.Past Simple vs Present Perfect一般过去时和现在完成时Americans tend to use the past simple when describing something that has recently occurred, while people in the UK are more likely to use the present perfect.美国人倾向于使用一般过去时去描述刚刚发生的事情，而英国人则更可能使用现在完成时来描述过去刚刚发生的事情。中文 美式英语 英式英语 我吃太多了。 I ate too much. I’ve eaten too much. 我去过商店了。 I went to the store. I’ve been to the shop. 从周一到周五。 Monday through Friday. Monday to Friday. 你拿到报纸了吗？ Did you get the newspaper? Have you got the newspaper? 6.The past participle of getGet的过去分词区别In the UK, “gotten” as the past participle of “get” is considered archaic and was abandoned long ago in favor of “got” .However, in the US people still use “gotten” as the past participle.在英国，用“gotten”作为“get”的过去分词形式是被认为很老派的，并且在很久之前就使用“got”来取代“gotten”了。然而，在美国，人们仍然使用“gotten”做为“get”的过去分词。中文 美式英语 英式英语 得到 get — got — gotten get — got — got 我还没有收到关于他的消息。 I haven’t gotten any news about him. I’ve not got any news about him. 7.Collective nouns: singular or plural?集合名词：单数还是复数？In British English, a collective noun (like committee, government, team, etc.) can be either singular or plural, but more often tends toward plural, emphasizing the members of the group. Collective nouns in the US, by comparison, are always singular, emphasizing the group as one whole entity.在英式英语中，集合名词（比如committee, government, team等等）作为单数和复数都是可以的，不过更多的情况下往往是倾向于复数，用来强调小组里的成员们。相比之下，在美国，集合名词总是单数形式，强调群体作为一个整体。中文 美式英语 英式英语 政府在这次危机期间做了它能做的一切。 The government is doing everything it can during this crisis. The government are doing everything they can during this crisis. 我的队伍赢了。 My team is winning. My team are winning. 8.Regular or irregular verbs?规则动词和不规则动词This is a subtle difference that can be easily overlooked in speech, but is much more apparent in written form. Many verbs that are irregular in the preterite in Britain (leapt, dreamt, burnt, learnt) have been made regular in America (leaped, dreamed, burned, learned).在口语中，规则动词和不规则动词的微妙区别是很容易被忽视的，不过在书面形式中会比较明显。许多动词在英国的过去时态中是不规则的（leapt, dreamt, burnt, learnt），到了美国就是规则动词了（leaped, dreamed, burned, learned）。 1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知识点抄抄抄。 3.设立错题本（非常有效），把错的答案，为什么错，列出来 4.要对英语充满兴趣，细细体味英语中的词语表达精妙之处。 5.我跟你说！你每天要看以两段文字，如果没有时间，那就考试前一个星期每天看两篇！这样可以保持考试的阅读速度！！ 6.抄的单词本你们要复习啊！ 7.找一个外国歌手做你的偶像，把他（她）的歌听完全！ 8.多看中英对照文章，这样对你的翻译语感非常有帮助./v 本回答被网友采纳 坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。 一、多“说”。 .自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。 二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。 三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。 四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。方法二：常有人问：学英语有什么诀窍？说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。 概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。 学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。 我通常采取“两遍阅读法”，即第一遍着重训练阅读能力，第二遍着重扩大词汇量并培养语感。起初进行阅读训练时，我参考了《Active Readers》这本书。 首先从提高阅读速度入手。集中精力阅读一篇长度适中的文章，记下起止时间，并计算单位时间的阅读量。迫使自己进行快速阅读，便成了我的习惯。 在第一遍阅读过程中，我将重点放在训练速度，掌握文章大意及基本结构上，并找出问题，以便进一步阅读时着重解决。 第二遍阅读的重点有两个：一是扩大词汇量。具体做法是：把文章再过一遍，查出生单词，记到小笔记本上，有时间就拿出来背。 背单词，我从不利用整时间。当学习别的内容效率较低的时候，对我来说，背单词最合适。每次背的时间不一定很长，贵在多次反复。 当时我使用的是英汉词典，因为我觉得英文解释不便于记忆。而在扩大词汇量的初期阶段了解词的释意最为重要。就这样，随着阅读量的增加，面的扩宽，我的词汇量也就突飞猛进了。 只是到了后来准备TOEFL、GRE等考试时，我才开始背词汇手册，并使用英文解释，以了解词的确切含义及使用的语言环境。 第二遍阅读的第二个重点在于培养语感。仔细地体会精彩的语言，留意词的使用以及搭配，对某些段落我常出声朗读，甚至背诵下来。 这样做，有利于加强语感；为写作打基础。通过这种两遍阅读法，所读内容在我头脑中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了阅读材料的利用率。 我十分重视阅读材料的选择。不单从兴趣出发，相反，有意识地读一些自己不甚了解、甚至不大感兴趣的科普、历史、哲学等方面的文章。另外，针对不同的训练目的，我还选取了内容难度不同的阅读材料。 例如，进行快速阅读时，可以选择生词量较小、篇幅较短的文章；而重点在扩大词汇量、拓宽视野的阅读训练，就选择英美报刊杂志。此外，我还注重循序渐进，根据不同阶段自己英语水平的变化选择相应的阅读材料。 在听、说、读、写四个方面，我从“读”中受益无穷。通过有意识的大量阅读、一方面扩大了词汇量，另一方面培养了语感。而这两方面我认为是掌握一种语言的两大支柱。 至于听、说、写三个环节，我其实并没有经过什么特殊的训练。读的东西多了，词汇量足够大，语感足够强，只要多加练习，这三方面的能力也就自然而然的提高了。 在听、说方面，英文广播以及原版电影都是极好的传播媒介。另外，利用一切可能的机会同外国朋友交谈，并着力模仿，都颇有成效。至于写作，在阅读量还不足的初始阶段，我并不急于自己动笔写，而是学习、模仿一些经典篇章。 《新概念英语》第三册，还有精读课本中的一些精彩篇章，我都背过，并常利用早晨的时间大声朗读，或者收听广播。这样一来，耳朵里听到、眼睛里看到了地道的英语，久而久之，自己也就学会说、学会写了。 有人问我：怎样才能在各种英语测试中取得高分。实际上，我并没有什么专门的应试对策。在听、说，读、写能力逐步提高的基础上，只要稍微做一些模拟试题，了解各种测试特点，成绩就自然不会坏。 我认为，与其到考试前夕，搞题海战术，倒还不如踏踏实实、一点一滴的积累。 在我看来，学好英语的“诀窍”无非是苦干加巧干。因为我深信：功到自然成。 学啊 本回答由提问者推荐 要想提高英语口语的话呢，首先你得下一个决心，什么事情都是"一分耕耘一份收获"，如果真的想又快又好地提高口语，那是相当难的。提高英语口语，首先要模仿别人的发音以及说话，跟着磁带读，然后记忆。让别人的语言变成自己的语言。其实就是一个记忆的过程，而且十分漫长。到你积累到一定得过程，当你脱口而出一句随意的英语之时，你的英语口语就练成了。一定不能急。 英语口语可不是一天两天的时间就可以提高的，那是需要日积月累的， 最重要的一点就是：你要大胆的张嘴说英语，不要害羞，更不用因为害怕说错了而不说 这可是练习口语的大忌，不要害怕说错，即使说错了 语法用的不对，也要大胆的说出来。 多和身边的朋友用英语交流，开始的时候说些简单的，然后慢慢的深入…… 一定要坚持下来，持之以恒！ 威尼英语，学下来感觉那里比较能锻炼英语口语的，小班教学滴，外教都是来自世间各地的母语国家的老师，口语很地道，一周几次课下来都会有些进步的，推荐可以试听一下他们周末的免费试听课程，看看适不适合你。 多跟外国人交谈 或者参加口语培训 很简单的 他会告诉你一些音节、字母发音诀窍 算是个速成 吧 我同学 参加了一个礼拜 高级口语已经通过了 听磁带，先别管听没听懂，然后去模仿，或者看原版的国外电影，总之，要有英文的环境！！！ 网上资源多的是啊。。不过你如果学护理专业，想提高到国外护理英语水平，来立达国际培训机构看看。目前只有这家有国际护理的课程。。 中国传统英语教育产物——哑巴英语由来已久，不少同学都受其毒害，只能笔答应试，不能说不敢说，而复试英语口语又是必考察的，这令不少考生颇为头疼，时间不多，怎么练好发音呢？下面为大家支几招：1、注意发元音饱满在练习时，要尤其注意元音，特别是双元音的发音。当你发元音的时候，尽可能地注意你的嘴型。尽可能地大声发音，尽可能夸张地呈现嘴型，这样做可以让这些读音响亮且明显。2、注意说话的语速平时可以通过录音对比练习，现在智能手机都有录音功能。你可以找一些短对话或文章。大声朗读，一遍快速，一遍慢速，并将他们都录制下来。录好后播放录音，听起来怎么样呢?另外还可以通过录视频的方式，更加直观有效。3、经常做绕口令练习平常人很难快速地说清楚绕口令里的短语和句子。通过绕口令练习，我们既能准确掌握每个音标，把一些易混淆的音放进具体的语言环境中，让口腔等发音器官识别每一个音素。另外，说绕口令是一件很有趣的事情，可以测试在你说错之前你能说多快。下面给大家总结几款经典绕口令：(1)A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together。一位和气的农民养了一只伶俐的野鸡，而且这位和气的农民和这只伶俐的野鸡在一起度过了一段很美好的时光。(2) A flea and a fly flew up in a flue. Said the flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” So they flew through a flaw in the flue。一只跳蚤和一只苍蝇飞进烟道里。跳蚤说：“让我们飞吧!”苍蝇说：“让我们逃跑吧!”就这样，它们就飞越了烟道里的一条裂纹。(3) All I want is a proper cup of coffee made in a proper copper coffee pot, you can believe it or not, but I just want a cup of coffee in a proper coffee pot. Tin coffee pots or iron coffee pots are of no use to me. If I can’t have a proper cup of coffee in a proper copper coffee pot, I’ll have a cup of tea!这些练习方式能够很大程度上帮助大家改善口语发音，建立说话的自信。当然在你练习的时候，你也会乐在其中!至于要怎样说一口流利的英语口语呢：提高口语练习法则6条第一,如何用英文简单界定一个东西的技巧.美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么.我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上.中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）?很少有人说What is a book（书是什么）?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段.但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧.第二,如果已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）.一种表达式对方不懂,美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白.因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会很多.这就要多做替换练习.传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换.比如,I love you（我爱你）.按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区别.这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维.这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her.如果替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告诉对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了.这才叫真正的替换.也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清楚,举一个简单易懂的例子来表达,直到对方明白.第三,我们必须学会美国人怎样描述东西.从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异.我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述.美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表.而中国人正好相反.从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述.我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的.美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西.只有发生悲剧性的事件,美国人才在前面加上铺垫.这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别.第四,要学会使用重要的美国习语.不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”.比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语.所以和美国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流.那么什么是习语?就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了.第五,学会两种语言的传译能力.这是衡量口语水平的一个最重要标准.因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语.很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的.第六,要有猜测能力.为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”.我们的教学不提倡“猜测”.但我觉得猜测对学好美国口语很重要.在交流中,有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则交流就会中断.中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西.如果他要是能猜测的话,我想也就不会出现这种现象.以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧.中国学生如果能做到这6点,用较短的时间肯定能学好口语.再说说英语语音的问题.我们中国人不需要钻牛角尖,一定追求发音像一个本地人,只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了.我们在平时,不需要迷信什么科学方法,只需要记住一点：模仿.但一定要模仿标准的英语或美语.在模仿的基础上,每天保持1个小时的自我口语练习,这个练习必须假想一个双向交流的场合,即仿佛有人与你交流一样.最后,讲讲英语的用气问题.我们在发音时,尽量气运丹田,而避免用肺发音,这可以使英语发音洪亮圆润. 一般这种问题就都是让你多练习，详细一点的就是讲明如何去练习。这话谁都会说，也谁都想得到，但是真正能按照说的去做的不多，没有量的积累，怎么可能会有质的飞跃。先把态度和决心摆正做好，即可。然后就是具体的方法：建议题主去多听听各种英语广播。BBC之类的，各种语音播放平台都有，像是喜马拉雅fm、荔枝fm之类的，看你自己的需求。同时，要找一些教学类的订阅号啊、学习平台什么的，最好是有专业老师分析教读的，五言学社之类的，这种的话相比英语广播要跟容易学习入门一点，因为比较基础，也更符合初学者的起步水平，基础扎实了，以后进阶就跟稳妥了。 注重语法，发音准确。要想把英语口语练习好，首先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发音，从一开始就要养成发音准确的好习惯，发音准确，口语连贯起来才会自然而好听。 可以用有道词典来练练 提高口语练习法则6条第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。 第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。 第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。 第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。 中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。 以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。 再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。 最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。更多还可点下方官网链接了解哦